子どもの育ち方や発達に関する問題は多岐にわたります
昔は問題にされなかったこと、見つけられなかったことも、理解が進み明らかになってきました
幼保の早い段階から保健師等の目が行き届くようになり、早め早めの対応が成されるようになってきました
早く対応することで、子どもの特質に応じた適切な指導ができるようになり
一定の改善が可能となります
その中でも「甘やかされ型」と「発達障害」という二つの概念は、
しばしば混同されることがありますが、それぞれ異なる背景と特徴を持っています
この記事では、甘やかされ型と発達障害の共通点と相違点を探り、
適切な支援の在り方について考察します
甘やかされ型とは
甘やかされ型とは、親が過度に子どもを甘やかし、過保護・過干渉に育てた結果、子どもが自立心や自己管理能力を十分に発達させられない状態を指します
厳しすぎる育て方も問題ですが、子どもが小さい間に物事の善し悪しを
少しずつ教えていく必要があります
そのように時期に、特に厳しくしつけず、わがままにさせおくと
子育てが子どもに悪影響を及ぼすことは容易に想像が付きます
このような育て方がもたらす影響は以下のようなものがあります
自立心の欠如: 子どもが困難に面したときに、
親がすべての問題を解決してしまうため、
子どもは自分で困難に立ち向かう経験が少なくなります
子どもにとって適度な困難が自身でハードルを越えていく練習になります
甘やかされて育てると、結果として自立する力が養われません。
自己管理能力の低下: 習慣の管理は子どもにとって将来大切な力になります
基本的生活習慣は、子どもの成長に一番影響がありといってもいいでしょう
学習をしたり自分のみの周りのことをしたり、とても大きいです
生活習慣や学習習慣を親が管理することで、子供は自分で計画を立てたり、
時間を管理したりする能力が育ちにくくなります
対人関係の問題: 人とのコミュニケーションをとることができること、学校や社会で生きていく中です必要なスキル、言うまでもないことです
甘やかされ型で育つと、他人の意見や感情を尊重する経験が少ないため、友人関係や社会生活において人とうまく接することができないため問題が生じやすくなります
自己肯定感の低下: 子どもが様々な課題にチャレンジするためには、自分を信じる力が必要です
甘やかされ型の子どもは、自己肯定感を獲得するチャンスが奪われています
親が過度に手を貸すことで、子どもは自分の力で成功体験を積む機会が減り、
自己肯定感が低くなりがちです
発達障害とは
一方、発達障害は神経発達に関する問題であり、子育ての問題ではありません
このような発達の問題は、親だけで抱え込むこと無く関係者で
子どもに関わっていくことが大切です
主に以下のような特徴を持ちます。
自閉スペクトラム症（ASD）: 社会的なコミュニケーションや対人関係に困難を抱える
また、特定の行動や興味にこだわりが強い
注意欠陥・多動性障害（ADHD）: 注意力の欠如、多動性、衝動性が特徴的
これにより、学業や日常生活において支障をきたすことがある
学習障害（LD）: 読み書きや計算といった特定の学習能力において著しい困難を抱える
知的障害: 知的発達が遅れ、日常生活や学習において支援が必要な状態
特別な支援による教育が必要になります
教育を受けることで、子ども自身も自分の特質を理解して
改善する手立てを身につけていきます
共通点と相違点
甘やかされ型と発達障害は、一見すると似たような問題行動や学習困難を示すことがありますが、その背景や原因は異なります
似たような特徴というのが非常に難しく、専門家でもなかなか判定が困難であると言えるでしょう
共通点:
学習や社会生活における困難: どちらの場合も、学習や対人関係において困難を抱えることが多いです
サポートの必要性: どちらも、適切なサポートが必要であり、家庭や学校、医療機関が連携して支援することが重要です
相違点:
原因: 甘やかされ型は「育て方に起因」する行動や習慣の問題であるのに対し、発達障害は「生物学的な要因」に基づく神経発達の問題です
対応方法: 甘やかされ型の場合は、家庭環境の見直しや親子関係の改善が効果的です
一方、発達障害の場合は、専門的な療育や医療的なサポートが必要です
いずれもできるだけ早い段階で適切な対応が必要です
どうだろうかと思案する場合が多いと推察されますが
どちらの子どもに対しても、速やかに対応する方がベストです
適切な支援の在り方
甘やかされ型と発達障害、それぞれに適した支援の在り方を見ていきます
甘やかされ型ために適応できていないのか、
発達における課題かあるため適応できていないのか
非常に大切な問題です
間違っては指導に効果は望めません
まずは子どもを知ることです
その上での適した支援となります
甘やかされ型への支援:
「親が子育てを振り返り、十分でなもう一度子どもを育て直すこともう一度子どもを育て直すこと」
この気持ちで取り組んでいきましょう
家庭環境の見直し: 親が過干渉や過保護を控え、子ども自身に自立の機会を与えることが重要です
例えば、子供に自分で問題を解決させたり、自己管理能力を育てるための活動に参加させることが効果的です
親の教育: 親が適切な育児方法を学ぶことが必要です。育児相談や親向けの教育プログラムに参加することで、親が子どもに対して適切なサポートができるようになります
学校との連携: 学校と連携して、子どもの学習や社会性の発達をサポートするプランを作成することが重要です
教師やカウンセラーと協力して、子どもが自立心や自己管理能力を育てるための環境を整えることが求められます
発達障害への支援:
親は子どもに発達障害があることを信じたくない気持ちになります
そのことが、子どもの支援を遅らせることになります
是非、子どものために、適切な教育を受けさせる、
子どもが教育を受ける権利を守ってほしいと思います
専門的な療育: 発達障害の特性に応じた療育プログラムを受けることが重要です
早期からの介入が効果的であり、専門の療育センターや医療機関での診断とサポートが必要です
個別教育プラン（IEP）: 学校での支援が必要な場合、個別教育プランを作成し、子どもの特性に応じた学習環境を整えることが重要です
特別支援教育の専門家と連携して、子どもの学習や社会性の発達をサポートします。
家族のサポート: 家族全体が発達障害について理解を深め、適切な対応方法を学ぶことが重要です
家族療法や親向けのサポートグループに参加することで、家庭内でのサポート体制を強化します
おわりに
甘やかされ型と発達障害は、それぞれ異なる背景と特徴を持つ問題ですが、どちらも適切な支援と理解が必要です
乳幼児のころから、どのような子どもであったか、どんな子育てをしてきたか
そして、それぞれの場合に、子どもはどのような反応であったかなどにとって、
甘やかされ型と発達障害の子どもの「違いのイメージ」を持つことができます
思い込みでは無く、冷静に判断していくことが非常に大切です
親と専門家の話し合いによって、だいたいの方向性を持つことが可能でしょう
ただ、甘やかされ型と発達障害の複合型の場合は、要注意ですので
そのことも頭に入れておきましょう
子どもの「育てにくさ」と親の「親としての未熟さ」が混合するケースもあります
親は未熟であることを恥ずかしく思う必要はありません
誰でもはじめは「未熟」です
「甘やかされ型の場合」は、家庭環境の見直しや親の教育が重要であり、
「発達障害の場合」は、専門的な療育や医療的なサポートが必要です
どちらのケースでも、子どもの個別のニーズに応じた支援を行うことで、
健全な成長と発達を促すことができます
親や教育者、医療専門家が連携し、子どもたちが自立し、
社会に適応できるようにサポートしていくことが求められます